那就只能學(xué)校自己發(fā)力了。
同行最了解同行。
這個(gè)點(diǎn)兒算上午，估計(jì)趙老師人還在西津大學(xué)。
她倆剛到大學(xué)門口，碰巧遇見了老唐。
“哎，你倆有啥事兒？”老唐開玩笑道，“我們學(xué)校沒權(quán)力直接招人的，等看你們高考分?jǐn)?shù)。對了，你們可別忘了報(bào)我們學(xué)校志愿。”
葉菁菁趕緊停下自行車：“正好，我們就是為高考志愿的事情來的。”
她說了目前的困境。
老唐咋舌：“那是應(yīng)該搞搞清楚。”
他們工農(nóng)兵大學(xué)生屬于包辦婚姻，他根本就沒選過學(xué)校，是學(xué)校直接選了他。
但這事兒，他幫不上忙，他了解學(xué)校只有西津大學(xué)，其他學(xué)校尤其是西津以外，乃至省外的學(xué)校，他基本兩眼一抹黑。
“的確應(yīng)該找趙老師，各個(gè)學(xué)校的情況，只有這些老教授最了解。”
可趙老師不愿意接這個(gè)活。
他給工人夜校的學(xué)生講講物理，還無所謂。
數(shù)理化嘛，純理工科的東西，被人抓小辮子的機(jī)會(huì)少。
其實(shí)葉菁菁給學(xué)生補(bǔ)語文，在他看來，就是初生牛犢不怕虎。
沒瞧見人家上海人民出版社，說要給考生再版復(fù)習(xí)資料，也不敢碰其他科目，只出《數(shù)理化自學(xué)叢書》，什么語文政治地理歷史提都不提。
搞得好像高考只考數(shù)理化一樣。
趙老師佩服年輕人的銳氣，但他自己沒這個(gè)膽量。
他這一生，吃的虧實(shí)在太多了。
明明是因?yàn)樗煽兒茫瑖宜退ヌK聯(lián)留學(xué)。結(jié)果中蘇關(guān)系一惡化，他就成了靶子，莫名其妙的罪人。
現(xiàn)在他的境遇好不容易好一點(diǎn)了，他可不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。
給考生們介紹大學(xué)，說起來好像非常簡單。
但只要是從你嘴巴里頭出來的話，那肯定帶有個(gè)人感情色彩。
哪怕你認(rèn)為自己已經(jīng)非常客觀，可如果聽到的學(xué)校覺得不舒服，那就是你的不對了，你個(gè)蘇修特務(wù)，你在攻擊我國的社會(huì)主義大學(xué)，你居心叵測。
只是這些話，打死趙老師，他也不敢拿到明面上說。
否則又是他的一樁罪過。你是在怨懟誰呀？你這么說是想攻擊什么政策？
所以趙老師非常謹(jǐn)慎地表示：“我中途十幾年干的也不是大學(xué)的工作。各個(gè)學(xué)校具體什么情況，我不是很清楚。到時(shí)候給大家講的不對，這不是耽誤大家嗎？”
葉菁菁和薛琴都是門外漢，哪里曉得人家大學(xué)老師復(fù)雜的心思。
她倆只追問：“那誰了解這些呢？”
“問校方吧。”趙老師一推三二五，“校辦應(yīng)該最了解這些。”
他借口急著要去工人夜校給大家上課，打了聲招呼，就匆匆走了。
葉菁菁和薛琴無處得知人家復(fù)雜的心思，只能點(diǎn)頭應(yīng)下，由老唐充當(dāng)中間人，把他們引到校辦去。
可校辦忙得要死，干活的恨不得一個(gè)人當(dāng)成三個(gè)來用。
校辦主任好不容易抽出空來，勉為其難見了眼“工人代表”，聽說她們的請求之后，毫不猶豫地手一揮：“這個(gè)事情我們干不了，這個(gè)應(yīng)該是省招生辦的工作，我們不能越俎代庖。”
薛琴脫口而出：“那我們是不是應(yīng)該找省招生辦喊你們出面？”
校辦主任露出了微妙的笑：“招生辦不是我們的上級(jí)單位。”
說白了，就是招生辦，也沒辦法指揮他們干活。
“同志，我們事情實(shí)在多。二月底，學(xué)生就入學(xué)了。我們的教室和宿舍都需要修繕，學(xué)生的教學(xué)和生活都要安排。事有輕重緩急，不好意思，我要先走一步了。”
葉菁菁趕緊跳出來，伸手?jǐn)r住校辦主任：“就是因?yàn)槭掠休p重緩急，所以你們現(xiàn)在點(diǎn)立刻做最重要的事——給考生介紹高校。”
看校辦主任皺眉毛，她又立馬強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)重要不僅僅是對考生來講，更是對你們來說。眼下，對西津大學(xué)，是頂頂重要的。它直接決定了，西津大學(xué)今后幾十年的發(fā)展。”
校辦主任像是在聽天方夜譚。
這小工人代表可真夠能吹的。
大學(xué)兩個(gè)字，究竟意味著什么，估計(jì)她都搞不清楚。
居然也敢吹什么大學(xué)今后幾十年的發(fā)展。
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薛琴也驚呆了, 感覺自己的搭檔似乎吹了個(gè)大的。
這這這，好像要收不了場啊。
葉菁菁卻胸有成竹：“大學(xué)說白了，也就是學(xué)校。一個(gè)學(xué)校要怎么才能發(fā)展好, 一個(gè)看硬件設(shè)施，教室、教學(xué)設(shè)備是不是齊全。一個(gè)看師資力量, 有沒有厲害的老師, 直接關(guān)系了學(xué)校的發(fā)展。但是——”
她用轉(zhuǎn)折句式提醒辦公室里的人注意，“這二者加在一起, 都沒有最后一點(diǎn)重要。”
薛琴不由得豎起耳朵，追問道：“最后一點(diǎn)是什么樣。”
大學(xué)不就是因?yàn)橛袑W(xué)校有老師,