但是文老師的說法也的確有道理，人家80年前就已經研究出來的東西，這會兒他們學再巴巴兒登一遍。

怎么都感覺不太對勁。

頭發花白的主編，看著葉菁菁：“同志，那你怎么看這件事情呢？”

葉菁菁深吸一口氣，保持微笑：“各位老師，我有充足的理由認為這篇文章值得被發表。”

教室里突兀地響起了一聲冷笑，文老師的不屑，隔著玻璃瓶底眼鏡，也傾瀉而出：“呵！值得？值得撿破爛嗎？”

我想要什么，會自己爭取 根本就沒有招……

葉菁菁針鋒相對：“我反對這個看法, 任何有用的，能夠幫助人民群眾工作生活更好的，都不可能是破爛。

作為科技工作者, 除了要搞科研之外，也要科普。將更多的科學知識, 普及給人民群眾。

您說的沒錯, 這的確是美國化學工作者很久以前就發現的事兒。我也相信，在我國也有很多化學從業人員, 早已掌握了這個知識。

但更多的是，不從事這個行業的人, 可能對此并不了解。”

梳著兩個辮子的女編輯點頭，直接承認：“這方面，我就不知道。”

其他幾個人也點頭贊同。

他們要是懂的話, 也不會特地讓老唐把人拽到他們學校來。

文老師反駁道：“你們不知道又能說明什么？隨便找個搞化學研究的, 都能說出來究竟是怎么回事。”

葉菁菁立刻抓住了他的話尾巴：“但并不是所有搞化工行業的，都是化學研究者呀。

別的不說, 就說咱們現在好多地方都在搞五小工業，公社也有社隊企業。”

所謂的五小工業，是指在備戰備荒大背景下，中小城市以及縣以下地區，迅速上馬的小鋼鐵、小機械、小化肥、小煤窯、小水泥廠為主的“五小”工業。

客觀上，它們的存在，和社隊企業一道，促進了地方工業發展, 而且大大緩解了產品短缺、不配套和生產生活資料匱乏的困境。

“可眾所周知的是，那些小廠大部分都是土法上馬。有的地方運氣好，還能找到大廠的工程師去做指導。有的地方, 完全是自己硬干。手里翻一本書，他們就敢直接生產。”

謝廣白在旁邊突然間說了一句：“他們的膽子是很大。一天醫沒學過，對著《赤腳醫生手冊》就敢給人看病。”

人命關天的事兒，他們都敢，何況是工業生產呢。

葉菁菁立刻接腔：“現在我們國家對化工產品的需求，特別大。尤其是農村地區，交通運輸不便，東西不容易買到。

如果他們自己照著書上的說法，直接電解飽和食鹽水制備燒堿、□□和氫氣，到時候造成生產事故，傷了人命怎么辦？”

文老師下意識地反駁：“都偏成那樣子了，電解飽和食鹽水，他們有那么多電用嗎？”

這回又是謝廣白幫忙說的話：“農村現在好多地區，小水電站發展得很不錯。除了供廣大社員家里使用，也供應工廠。”

文老師終于沒理由反對了，但他還是強調了句：“不要投機取巧，要自力更生。拿著國外的東西，改頭換面，當成自己的研究成果，是最要不得的。”

葉菁菁不得不強調：“我沒說是我發現的呀，我寫的很清楚，是國外研究出的結果。”

“好了好了。”主編出來打圓場，“這篇文章要了，很有實際意義。”

扎兩個辮子的女編輯，立刻又追問領導：“那另一篇呢？銀鏡反應的那個銀氨溶液，要不要也發？”

沒錯，葉菁菁摳門起來，那真是多用她一張信封，她都能心疼死。

她投一回稿，寫了兩篇稿件。

反正現在按字數算稿費，他們按照一篇發，她也虧不到哪去。

“銀氨溶液什么意思？”

編輯拿了稿件給主編看。

葉菁菁在旁邊解釋道：“一般銀氨溶液通常被描述為氫氧化二氨合銀，但實際上它應該銀氨絡合物。”

主編已經一目十行看完了稿件，又抬頭看向葉菁菁：“你喜歡化學？那以后要不要上我們西大化學系？”

葉菁菁愣了下，她還真沒這個打算。

雖然她高中化學競賽是省二等獎，但她大學專業并不是化學。

再說，她高中時，數學和物理競賽都是省二等獎（允悲，一個都沒混到加分保送。），實在談不上什么偏好。

她只好含糊其辭：“大學沒這么容易上啊。”

主編認真道：“你回去好好抓抓文化課，會有機會的。”

女編輯特別驚訝，盯著領導追問：“過教授，今年您去招生嗎？對了，我們今年招生怎么到現在還沒開始啊？”

按照往常的慣例，工農兵大學生一般是秋季入學。

但去年情況特殊，時局動蕩，一直延后到了年尾，才把學生收進門。

大概是因為上面有命令，過教授沒透露高考的事兒，